Phishing es un término informático que denomina el uso de un tipo de ingeniería social caracterizado por intentar adquirir información confidencial de forma fraudulenta (como puede ser una contraseña o información detallada sobre tarjetas de crédito u otra información bancaria). El estafador, mejor conocido como phisher se hace pasar por una persona o empresa de confianza en una aparente comunicación oficial electrónica, por lo común un correo electrónico, algún sistema de mensajería instantánea^[1] o incluso utilizando también llamadas telefónicas^[2].

Me esta llegando correos supuestamente provenientes de servicios@bnb.com.bo, los cuales piden confirmar los datos de la cuenta. Pero cuidado! es un engaño para conseguir acceso a la cuenta del banco.

La dirección del formulario es: http://www.bankaccess.org/www.bnb.com.bo/BNB%20Net/login.aspx.htm

ahora esta caído. Tengan cuidado con las direcciones, fijense que no corresponde a http://www.bnb.com.bo sino empieza con http://www.bankaccess.org

Al parecer la llego el fraude electrónico a Bolivia, y las dudas son: La legislación esta lista? Y la división de delitos informáticos lo esta?

09 F9 11 02 9D 74 E3 5B D8 41 56 C5 63 56 88 C0

(... aunque para hoy ya no es gran novedad)

Confirmado en Konqueror, Firefox, Opera. No es posible enviar mensajes de texto (SMS) a través del página de viva-gsm.com.

Si no nos organizamos para protestar las empresas seguiran pisoteando a sus usuarios, obligándoles a usar ciertos productos, quitándonos la libertad de elección de con que herramienta, en este caso navegador web, queremos hacer nuestras actividades.

Llamemos al 800141414 para presentar nuestro reclamo, dejando claro que:

• De una u otra manera necesitamos el servicio websms.
• Usamos un navegador web distinto a Internet Explorer.
• Que estamos insatisfechos por que la interface no funciona correctamente.

- Wawa que no llora no mama!

Una presentación que hize hace tiempo, sobre redes wifi e inclusión social. Brevemente se toca los puntos de redes wifi, brecha digital, inclusión digital, y antenas caseras.

Descarga PDF: Redes Wifi e Inclusión Digital (3.5 Mb)

Versión en línea: Redes Wifi e Inclusión Digital (Scribd)

Eso si que es nostalgia por una mac

Más en: http://www.scribd.com/doc/32500/Pictures-of-Geek-Culture 

Hoy en día, con el exceso de información, tenemos poco tiempo para leer lo que nos interesaría.

Pero podemos entrenar nuestra lectura con spreeder, que es un servicio online el cual nos muestra las palabras del texto que queramos a una velocidad regulable.

Con 300 palabras por minuto leo tranquilo, pero ya a 500 se me escapan algunas palabras

• http://www.spreeder.com/ 

Tesis de Gonzalo Anes: 

La culpa del atraso endémico, histórico y actual de América Latina con respecto a EEUU, era de los que se independizaron que, desgraciadamente, no consiguieron obtener regímenes parlamentarios estables. Además, según Anes, en América Latina, después de la independencia, no se respetaron preceptos constitucionales que, como en Estados Unidos, asegurasen el respeto a la propiedad privada y tampoco consiguieron establecer una justicia independiente que garantizara el cumplimiento de los contratos.

Tesis de Douglass North:

América del Norte fue colonizada por colonos británicos, que llevaron consigo la estructura de los derechos de propiedad y la 1ª Revolución Industrial que se había desarrollado por aquel tiempo en Gran Bretaña. Dado que los británicos no consideraban a las colonias de América del Norte como importantes para su propio desarrollo, les permitieron una gran libertad en sus gobiernos. En un contexto de la relativa libertad política y económica con un marco de oportunidades de recursos sin fin y con buenas instituciones el resultado fue la gradual evolución de una sociedad libre en las décadas que siguieron a la independencia.

Latinoamérica, por el contrario, fue colonizada por españoles (y portugueses) para explotar el oro, la plata y otras riquezas. La estructura institucional resultante fue el monopolio y el control político por parte de Madrid (y Lisboa). La independencia de los países de América Latina, en el siglo XIX, condujo a seguir el ejemplo de los Estados Unidos y las constituciones de los países latinoamericanos fueron escritas con ese objetivo. Los resultados, sin embargo, fueron radicalmente diferentes. América Latina sin una herencia de gobiernos relativamente libres (políticos y económicos), tuvo como resultado medio siglo de guerras civiles que intentaron llenar el vacío dejado por los gobiernos ibéricos (España y Portugal).

Fuente: http://economy.blogs.ie.edu/archives/2007/02/por_que_estados.php 

 

• Un error que cometas significa tener que darle soporte por el resto de tu vida. (Michael Sinz)
• Si empiezas, lo harás hasta que te canse
• Solo una persona con mucha experiencia puede apreciar lo que haces
• Hay algunas personas que, extrañamente, están orgullosas por su falta de experiencia
• Puedes hacerlo por dinero o por diversión
• Si le dedicas más tiempo que a ver televisión, la gente cree que eres un bicho raro
• No es un tema de conversación muy grato a la hora de comer
• No se enseña lo suficiente en los colegios
• Si tratas de explicar usando un estricto lenguaje científico, nadie es capaz de entender
• Algunas personas son buenas por naturaleza
• …pero hay otras que nunca se darán cuenta de lo malas que son, y tú pierdes el tiempo tratando de decirles
• Hay algunos que tienen costumbres muy raras, y que nadie es capaz de soportar
• Un pequeñísimo detalle puede arruinar todo
• Sirve para entretenerse a la hora de almuerzo
• Todo el mundo se siente como si fueran los creadores de algo nuevo
• Quien lo ha hecho se mofa de quien no lo ha hecho
• Los principiantes se ponen nerviosos a la hora de
• Si te desconcentras, pierdes
• Siempre hay alguien que escribe sobre la única forma para hacerlo
• No es muy productivo cuando estás borracho, pero estás más dispuesto a hacerlo
• A veces es entretenido jugar con cosas caras
• …y otras veces lo más conveniente es sólo cumplir
• Si le pones mucho color, podrías causar muuchos problemas (al menos que sepas de verdad qué haces)
• Puedes hacerlo solo, pero es mucho mejor en grupo
• Es genial si te pagan, pero lo harías gratis sin problemas

Visto en: ps blog

Ante la presión de la RIAA y la DMCA, universidades como Stanford o Harvard defienden el derecho de la privacidad y de compartir conocimiento de sus alumnos. Por el contrario, la SGAE dice que el P2P es ilegal, aunque no tienen razón las universidades españolas cierran los puertos P2P y Torrent. Ramoncín dice que los jóvenes son todos unos piratas y aquí empiezan a cerrar todos los puertos que no sean el 80. — Ricardo Galli.

En 1994 la Universidad de Helsinki premiaba a su alumno Linus Torvalds. Diez años después todavía no se podía instalar GNU/Linux en las aulas informáticas de la UIB porque era “inseguro” [sic]. — Ricardo Galli.

Si Larry Page y Sergei Brin hubiesen sido alumnos de algunas universidades españolas nunca hubiese existido Google. Antes les hubiesen expulsado por instalar sistemas operativos inseguros y por saturar la red con sus “proyectos personales”. — Ricardo Galli.

Visto en http://mnm.uib.es/gallir

Se me viene una pregunta a la cabeza,-según escuche- mientras en algunas universidades yankees los estudiantes tienen la posibilidad de hacer proyectos en lugar de los clásicos examenes, en la UMSS existe lo mismo?

Como alumno, veo que la única manera de aprobar es rindiendo los examenes o en su caso haciendo los trabajos que dan. 

Y tambien, de los proyectos que se realizan, como tesis, cuál es el impacto que dejan? O simplemente quedan como lindos proyectos de tesis, y se quedan ahí en el olvido.

Los universitarios han mostrado que la UATF se ha convertido en un reducto de los partidos neoliberales derrotados en Octubre de 2003 y que es victima del mas flagrante nepotismo, tanto en instancias docentes como administrativas. Ellos exigen que los docentes ingresen mediante examen de competencia y se sometan a evaluaciones periódicas. Así también exigen que la sociedad mediante las organizaciones sociales participe en los órganos universitarios ejerciendo el control social. Para este cometido sirva el ejemplo de la Universidad Siglo XX (ubicada en el Norte Potosí) donde el vicerrector proviene del sindicato minero, existiendo un tri-gobierno de docentes, estudiantes y obreros de socavón. 

Dependiendo el tipo de privilegios que tendría el supuesto "control social", creo que añadiría un actor más al juego de poder dentro la universidad pública. Pero, quienes son los organismos sociales? la COB? los sindicatos? las juntas vecinales? y quizás lo más importante, cuanto pueden aportar a que la universidad pública mejore su calidad?

Hace tiempo, por el año 98 cuanda estaba en colegio, en la clase de computación luego de los conceptos nos empezaron a enseñar a programar en pascal. Ese tiempo yo ni idea, andaba en otros asuntos.

Pero los padres de familia entre ellos el mío, hicieron cambiar la clase con el argumento de: "para que les sirve aprender a hacer programitas, tienen que enseñarles cosas prácticas como el word".

Bueno, ahora creo que hubiera sido algo útil aprender el razonamiento lógico que implica la programación en colegio.  Y cada vez que escucho "control social en la universidad", aunque veo que tiene su razón de ser por la falta de transparencia en el manejo de recursos, se me viene a la cabeza que sería meter la pata.

Por un lado los estudiantes queremos el títluo "ya", eso dio lugar a que otras universida -como estrategia de marketing- hagan programas de licenciatura alrededor de 4 años. Ah! sin mencionar y el famoso "yo estudio para trabajar!"

Y luego, la mayor parte de la sociedad, de una sociedad donde espera mejores días, igual quisiera que sus hijos terminen rápido la universidad para que empiezen a trabajar y dejen de ser estudiantes chupasangres del bolsillo.

Y los organismos sociales, sumado a los estudiantes "revolucionarios"  caducados con el slogan desgastado de "poder obrero-juvenil" no se dan cuenta que la revolución industrial ya murio. La era donde los sindicatos tenían fuerte influencia, por que si los sindicatos hacían huelga la economía se venía abajo.

Ahora que estamos en la era de la información, no se puede seguir con los mismos discursos repetitivos desde la época de stalin. 

Con los dos actores -estudiantes y sociedad- dentro la universidad, cambiaría la visión de universidad independiente de credo. Volvería el discurso que escuche no hace mucho, que la universidad debería sacar licenciados-técnicos para ingresar directamente a las filas proletarias.

Aunque la universidad pública no es algo digno de destacar, es un espacio que puede retomar la innovación y aplicacíon del conocimiento en favor de la sociedad.

Por que algo es verdad, en la universidad se lleva mucha teoría pero cuando esta llega a asimilarse empieza realmente la innovación.

La universidad pública se ha convertido en los últimos años en el reducto de cierta elite académica que asumió características oligárquicas, que le dio el sustento intelectual a las gestiones neoliberales, con docentes repetidores del pesimismo heredado de Alcides Arguedas quien decía que Bolivia es un pueblo enfermo, cuyo mal eran sus mismos pobladores; cuyos formadores de jóvenes en vez de proporcionar el sustento teórico y tecnológico para desarrollar nuestro país, prefieren cuidar sus canonjías con uñas y dientes.
Para estos tiempos se requiere una universidad que promueva el desarrollo boliviano (en todas sus facetas), con docentes y estudiantes de alta sensibilidad social, capaces de generar empleo y autoempleo, con administración académica y financiera eficiente, interrelacionado con la sociedad que deberá ejercer el control social con responsabilidad, por lo que la lucha universitaria potosina es mas pertinente que nunca.

Via Palabras Libres

El discurso es bonito, tan lindo como las "autonomías", pero el problema de fondo es el cómo, no el qué. El famoso "control social" dentro la universidad sería un error si este simplemente es partir la torta, ya no entre dos, sino entre tres actores.

La universidad necesita una reforma, es lo saben todos, pero debe mantener su autonomía del gobierno y sociedad para así brindar cambios reales.

Pero, de otro modo, si el "control social" es ideal como para eliminar la politiquería y los malos manejos en el mismo además de brindar la posibilidad de nivelarla con las mejores universidades del continente, pues adelante!

Y el slogan debería cambiarse por:

Yo estudio para generar una economía auto-sostenible

no importa si en el área construcción o como investigador académico

Por que en bolivia hay mano de obra tanto así que cada mes se exporta cientos de bolivianos desde hace años, lo que falta son emprendedores y una sociedad de oportunidades.

Por que no es posible progresar si a la vuelta de la esquina tu vecino te esta serruchando el piso.

• Diez mandamientos de las instituciones prestigiosas
  

Así publica Germán Márquez en su blog. Haciendo una pequeña reflexión sobre la situación económica de los ingenieros, que como estudiantes en la universidad se esforzarón para obtener el título.

Por que luego de que uno tiene parcialmente solucionado su situación laboral, lo que sigue es la económica. Lo interesante es la siguiente tabla que elaboró:

 

A partir de ahí cada persona puede hacer un análisis sobre tiempo/dinero invertido y cuanta renumeración se consigue... y a cuanto tiempo de haber terminado la universidad.

Y tambien afirma: 

Uno como ingeniero es medio pelotudo, yo todavía sigo estudiando que cursitos por acá, comprando libros, maestría, diplomado, a lo que salga, metiendo plata y endeudándome como loco para poder diferenciarme y ganar algo más. Sólo porque tengo fé que van a venir tiempos mejores.

Continúa en su blog : Otro Nivel

1. Google Apps Premier Edition
2. Intel Core 2 Duo (desktop CPU)
3. Nintendo Wii (game console)
4. Verizon FiOS (Internet service)
5. RIM Blackberry 8800 (smart phone)
6. Parallels Desktop (virtualization software)
7. Pioneer Elite 1080p PRO-FHD1 (plasma HDTV)
8. Infrant Technologies ReadyNAS NV (network-attached storage device)
9. Apple Mac OS X 10.4 "Tiger" (operating system)
10. Adobe Premiere Elements 3 (video editing software)
11. Apple TV (media-streaming device)
12. Samsung Syncmaster 244T (wide-screen monitor)
13. BillP Studios WinPatrol (system utility)
14. HP dv9000t (power notebook)
15. McAfee SiteAdvisor (security software)
16. Ubuntu 7.04 (operating system)
17. Pandora.com (digital music site)
18. Microsoft Xbox 360 Elite (game console)
19. Paint.net (image editing software)
20. Hitachi Deskstar 7K1000 (hard drive)

Despues de OS X, Ubuntu es el mejor sistema operativo... xD

Via: http://justsamachar.com/sci-tech/in-pictures-the-top-20-product

Pues…depende de la rama a la que pertenezcan:

Los de Análisis Real lo hacen continuamente y diferencian bastante.
Los de Análisis Complejo lo hacen enteramente y quedan conformes.
Los de Topología Conjuntista lo hacen abiertamente pero con tacto.
Los de Combinatoria lo hacen discretamente.
Los Estadísticos lo hacen aleatoriamente.
Los Lógicos lo hacen de modo consistente.
Los de Topología Diferencial lo hacen muuuuy suavemente.
Los de Geometría Diferencial lo hacen con mucha variedad.
Los de Análisis Numérico lo hacen con precisión arbitraria.
Los de Teoría de la Medida lo hacen casi por doquier.
Los de Teoría de Números no lo hacen y son primos.
Los de Teoría de Grupos lo hacen simplemente.
Los de Recursión no se deciden.
Los Constructivistas lo hacen directamente.
Los de Matemática Aplicada usan un ordenador para que lo haga por ellos.
Los Algebristas, categóricamente lo hacen.
Los de Álgebra Lineal lo hacen sin discriminar.
Los de Investigación Operativa maximizan las entradas y minimizan las salidas.
Pitágoras lo hizo primero.
Fermat lo hizo, pero no pudo probarlo.

Gauss lo hizo mejor que nadie

Via | Gaussianos.com 

DNS Traversal for ajayu.memi.umss.edu.bo.

Generated by www.DNSstuff.com at 21:58:26 GMT on 28 May 2007.

Getting NS record list at d.root-servers.net... Done!
Looking up at the 2 bo. parent servers:

Server	Response	Time
auth100.ns.uu.net [198.6.1.202]	apollo.umss.edu.bo. minerva.umss.edu.bo.	13ms
utama.bolnet.bo [166.114.1.40]	apollo.umss.edu.bo. minerva.umss.edu.bo.	824ms

Status: Records all match.

Looking up at the 2 umss.edu.bo. parent servers:

Server	Response	Time
apollo.umss.edu.bo [167.157.1.11]	Timeout
minerva.umss.edu.bo [167.157.1.5]	Timeout

Status: Records DO NOT all match: At least one DNS server (minerva.umss.edu.bo) did not respond. 

Los servidores dns de la umss no llegan a responder desde redes externas, esto causa mensajes de error como "No se pudo resolver el dominio" o "Dominio no encontrado".

Sentimos por los incovenientes.

Ref: http://www.dnsstuff.com/tools/traversal.ch?type=A&domain=aj

Pero a lo que iba, el argumento de que si se usase micro kernel en el Linux parece venir derivado del viejo debate Linux es obsoleto de Tanenbaum y Linus Torvalds. También parece estar basado en la creencia popular que Windos NT (y derivados: 2000, XP y Vista) tiene una arquitectura micro kernel –no la tiene en absoluto– o que el Darwin del Mac OS X es un micro kernel puro –no lo es, es híbrido–.


La idea de micro kernel tuvo mucho impulso y fue un hot topic académico en los 80 y principios de los 90. Se podría decir que está englobado dentro de un área más genérica denominada self healing computing, un área de investigación que pretende lograr sistemas totalmente autónomos y que sean capaces de recuperarse automáticamente de los errores de software y hardware.

Así continúa Ricardo Galli en su entrada sobre la arquitectura de micro kernel, además de las ventajas y problemas en el mismo.

Continúa en: El mito del micro kernel 

UN ÓSCAR VERDE PARA EL BIÓLOGO DR. LUIS AGUIRRE

Tras subir a una “montaña rusa” de emociones por varios días en Londres,  | El biólogo Luis Aguirre confiesa que está orgulloso del premio Whitley, porque éste es un reconocimiento al trabajo que se hace en Bolivia por conservar la biodiversidad y que es reconocido a nivel internacional

Todavía con la euforia y emoción de haber ganado un galardón conocido entre los medioambientalistas como el “Óscar verde”, el biólogo Luis Fernando Aguirre Urioste (38), ganador del Whitley Awards 2007, en Londres, Inglaterra y Reino Unido, es uno de los dos bolivianos, junto a Erika Cuéllar, que este año sorprendieron al traer a Bolivia dos de los mayores premios que se dan en el mundo a los conservacionistas de la biodiversidad. La universitaria Lizeth Siles se suma al grupo de ganadores al obtener de Whitley Fund For Nature un premio menor llamado Associate Award, un incentivo para jóvenes investigadores.

Sin duda, algo maravilloso ha pasado para la biodiversidad en Bolivia. Luis Aguirre tendrá casi 60 mil dólares para desarrollar un proyecto de investigación y conservación de murciélagos en Bolivia y Erika Cuéllar una suma igual para formar parabiólogos nativos que ayuden en la conservación de una subespecie del guanaco en el Chaco.

El biólogo del Centro de Biodiversidad de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) ha hecho grandes aportes a la investigación científica, ha redescubierto al murciélago nariz de espada de Tomas, que no había sido visto desde hace 74 años en el país, y en junio próximo presentará un libro titulado Murciélagos de Bolivia, del cual es editor, y que fue escrito por otros 23 investigadores más.

Luis Aguirre es un fanático de los murciélagos. Se siente en su voz su pasión por ellos, cuando habla de los complejos sistemas sociales que tienen, de las especies que existen, de sus hábitos, de los mitos que hay en torno a ellos y de lo mucho que aún falta por investigar y hacer para su conservación. En su pequeña oficina del Centro de Biodiversidad de la UMSS, está rodeado de murciélagos hechos en papel, de peluche, de seda y lleva colgado en su cuello un dije de metal en el que están representados una madre murciélago y su cría.

Cuenta que cuando era niño le gustaban los bichos raros y su madre lo mandó a ayudar al biólogo Eduardo Forno, cuando éste era director del Museo de Historia Natural, en La Paz. Desde sus 10 años estuvo en contacto con animales disecados y todos los fines de semana era el ayudante y alumno del entomólogo. De entonces a hoy, esa pasión que nació en un museo, se ha transformado y su apuesta es por conservar la vida.

Puede encontrar mayor información en http://www.lostiempos.com/oh/27-05-07/entrevista.php

Via | Lista de correo FCyT 

Qué es educar? 

...una educación auténtica será todo aquel conocimiento trasmitido y aprendido que sea capaz de favorecer el hecho de que una persona pueda por si misma, auto gestionando su vida, lograr un paulatino perfeccionamiento de sus competencias en relación a su esencia humana orientada a su fin último.

Qué es adiestrar?

Adiestrar es, en cambio, una actividad que busca la obtención de una respuesta de alguien en función de un estímulo otorgado. En el adiestramiento no existe ni es posible la auto gestión de la propia vida sino que, por el contrario, su finalidad busca un automatismo de conductas que se hacen presentes en la medida en que aparecen los estímulos adecuados.

 

Esto me hace recuerda a algunas clases, muy metódicas donde para resolver un problema, primero se identifica que método usar y luego paso a paso se aplica el método que memorizamos... pero es todo mecánico.

Bueno, lo anterior fue extractado de una interesante reflexión sobre la enseñanza.

• ¿Educamos o adiestramos a los alumnos en nuestras escuelas?

Ahora bien, ¿Por qué sucede esto? Es decir, ¿por qué nuestros docentes y maestros no mencionan ni enseñan en sus clases el camino laboral del empresariado?

Las respuestas pueden ser muchas. Tomás de Aquino pensó en el medioevo que “nadie da lo que no tiene”. ¿Pueden, por ende, los docentes y maestros de nuestras escuelas, que son laboralmente asalariados, mostrar un camino diferente al que ellos han recorrido? Dificilmente pudieran hacerlo y este es, creemos, no el único motivo pero si el principal motivo por el cual esto sucede.

Otro artículo que reflexiona sobre la educación, no debate cuál es mejor: asalariado o emprendedor. Mas bien plantea que debería enseñarse ambos caminos, así el estudiante sabría elegir su camino, y no simplemente al salir de la universidad entrar directamente a las filas de los asalariados -o peor aún sin siquiera eso-.

Pero cuáles son sus características?

El empleado o asalariado

• Trabaja en relación de dependencia de otra persona u empresa.
• Usualmente no es el creador del valor añadido de los productos que ofrece la empresa en la que trabaja.
• Usualmente trabaja durante un período de tiempo limitado, por ejemplo, de 8 a 17 horas.
• Su salario se encuentra limitado y acotado a las exigencias del mercado.
• Usualmente no es remunerado por toda su productividad (pues sino la empresa no ganaría dinero).
• No se requiere un conocimiento global del funcionamiento del negocio en el cual se encuentra inmerso sino que solamente se requiere que conozca el campo específico en el cual él se desempeña.

El emprendedor o empresario:

• No trabaja en relación de dependencia.
• Es el creador o emprendedor del modelo de negocio a través del cual su empresa genera ingresos.
• Su horario de trabajo no se encuentra limitado. Usualmente trabaja muchísimas mas horas que un asalariado.
• Sus ingresos (que no son un salario) no se encuentran limitados por ninguna variable.
• Usualmente sus ingresos remuneran exactamente (para bien o para mal) su producitividad.
• Se requiere un conocimiento global del funcionamiento del negocio en el que se encuentra inmerso.

El artículo completo en: ¿Por qué en la escuela (y en la universidad) nos enseñan a ser asalariados?

 

Ya varias veces me notifican que no se puede acceder a ajayu desde afuera, y pues mi respuesta es que es problema de la conexión, por que no pueden llegar a resolver el dominio.

Como estoy tan seguro? 

Para empezar, los servidores de nombres o DNS son los responsables de traducir el nombre que nosotros ponemos en el navegador web. Así por ejemplo al ingresar a google.com, primero nuestro navegador consulta nuestro servidor dns por la ip y recién se conecta a la dirección ip para obtener la página web.

Pero cuando nuestro servidor dns no conoce la dirección, este pregunta al padre por la dirección y a su vez este redirecciona al servidor correcto y así recursivamente.

Este tipo de conexión se hace -casi siempre- por protocolo udp, esto implica que no hay control en la transmisión como en el protocolo tcp. Entonces los clientes hacen la consulta al dns -generalmente- sólo dos veces con un tiempo de espera de 2 segundos, si el servidor no llega a responder entonces nuestro navegador nos muestra un mensaje de que el dominio no existe.

Supongamos que usamos una conexión de entel y nuestro dns es el 200.87.100.10, queremos ingresar a ajayu.memi.umss.edu.bo entonces nuestro cliente pregunta al dns por la dirección ip. Como el servidor no la conoce -no esta en su zona- este hace la consulta al servidor padre hasta dar con la ip:

1. ns.entelnet.bo: ajayu esta en mi zona? No, pasa la consulta al padre
2. d.root-servers.net: ajayu.memi.umss.edu.bo esta en la zona .bo, pasa la consulta al servidor dns para todos los .bo
3. utama.bolnet.bo: ajayu.memi.umss.edu.bo esta en la zona .umss.edu.bo, pasa la consulta al servidor dns para umss.edu.bo
4. minerva.umss.edu.bo: ajayu.memi.umss.edu.bo esta en la zona memi.umss.edu.bo, pasa la consulta al servidor dns para .memi.umss.edu.bo
5. ns.memi.umss.edu.bo: ajayu.memi.umss.edu.bo es un alias para inti.memi.umss.edu.bo y su ip es 167.157.26.22

Ahora ya sabemos más o menos como funciona el asunto, pero si uno de los servidores queda fuera del tiempo de espera todo se va al tacho.

Entonces que hago?

• Cuando me dicen "no puedo entrar al ajayu" pruebo si es verdad, pero localmente funciona todo correctamente.

• Ok, son problemas de dns, pero donde? Empiezo a consultar los dns.

• Servidor dns del memi?

rolando@boo:~$ dig +short @ns.memi.umss.edu.bo ajayu.memi.umss.edu.bo
inti.memi.umss.edu.bo.
167.157.26.22
 

• Ok.

 

• Servidor dns de la umss?

rolando@boo:~$ dig +short @minerva.umss.edu.bo ajayu.memi.umss.edu.bo
inti.memi.umss.edu.bo.
167.157.26.22
 

• Ok, el otro?

rolando@boo:~$ dig +short @apollo.umss.edu.bo ajayu.memi.umss.edu.bo
inti.memi.umss.edu.bo.
167.157.26.22
 

• Ok. Considerando que las conexiones en su mayoria son de entel, otras de supernet. Pruebo los dns de cada proveedor
  

 

• Entel:

rolando@boo:~$ dig @200.87.100.10 memi.umss.edu.bo
 
; <<>> DiG 9.3.4 <<>> @200.87.100.10 memi.umss.edu.bo
; (1 server found)
;; global options:  printcmd
;; Got answer:
;; ->>HEADER<<- opcode: QUERY, status: SERVFAIL, id: 4608
;; flags: qr rd ra; QUERY: 1, ANSWER: 0, AUTHORITY: 0, ADDITIONAL: 0
 
;; QUESTION SECTION:
;memi.umss.edu.bo.              IN      A
 
;; Query time: 356 msec
;; SERVER: 200.87.100.10#53(200.87.100.10)
;; WHEN: Tue May 29 18:37:19 2007
;; MSG SIZE  rcvd: 34
 

• Comteco:

rolando@boo:~$ dig @ns.supernet.com.bo ajayu.memi.umss.edu.bo
 
; <<>> DiG 9.3.4 <<>> @ns.supernet.com.bo ajayu.memi.umss.edu.bo
; (1 server found)
;; global options:  printcmd
;; Got answer:
;; ->>HEADER<<- opcode: QUERY, status: SERVFAIL, id: 16712
;; flags: qr rd ra; QUERY: 1, ANSWER: 0, AUTHORITY: 0, ADDITIONAL: 0
 
;; QUESTION SECTION:
;ajayu.memi.umss.edu.bo.                IN      A
 
;; Query time: 1347 msec
;; SERVER: 200.58.64.15#53(200.58.64.15)
;; WHEN: Tue May 29 18:39:36 2007
;; MSG SIZE  rcvd: 40
 
No llegan a responder. Y aparte hay otra consideración, generalmente los servidores de nombres tienen un cache donde guardan las direcciones que ya conocen y las que no. Entonces el servidor dns consulta por ajayu.memi.umss.edu.bo y no obtiene respuesta, lo guarda en su cache por un tiempo que ajayu.memi.umss.edu.bo no tiene ip.

Los servidores dns estan mal configurados?

Pues no, por que funcionan todo el tiempo pero localmente dentro la umss, entonces tiene que ser la conexión. Entonces analizamos como esta nuestro tráfico hacia redes fuera de la umss, en este caso los dns de comteco y entel:

• Entel:

                             My traceroute  [v0.71]
boo (0.0.0.0)                                          Tue May 29 19:32:10 2007
Keys:  Help   Display mode   Restart statistics   Order of fields   quit
                                       Packets               Pings
 Host                                Loss%   Snt   Last   Avg  Best  Wrst StDev
 1. gateway.memi.umss.edu.bo          0.0%  3057    1.0   0.4   0.4  30.0   1.2
 2. cisco.umss.edu.bo                 2.6%  3057    1.5   2.3   1.3 467.5   9.0
 3. 166.114.254.248                  49.9%  3057  210.6  80.3   2.8 459.7  68.1
 4. 200.87.253.81                    52.7%  3056   50.7  82.2   4.2 423.6  66.0
 5. 200.87.253.213                   50.9%  3056  169.8  86.4   7.1 423.1  67.1
 6. ns.entelnet.bo                   49.2%  3056   99.9  81.9   7.5 423.0  64.5
 

• Comteco:

                             My traceroute  [v0.71]
boo (0.0.0.0)                                          Tue May 29 19:32:18 2007
Keys:  Help   Display mode   Restart statistics   Order of fields   quit
                                       Packets               Pings
 Host                                Loss%   Snt   Last   Avg  Best  Wrst StDev
 1. gateway.memi.umss.edu.bo          0.0%  3057    0.7   0.6   0.4  36.6   1.4
 2. cisco.umss.edu.bo                 3.1%  3057    2.2   2.4   1.4 388.0   8.6
 3. 166.114.254.248                  49.5%  3057  167.6  82.7   3.0 367.4  66.0
 4. 200.87.253.81                    48.2%  3057  134.2  77.2   2.9 341.3  63.5
 5. 200.87.253.213                   48.8%  3057  136.1  82.6   7.2 541.2  64.7
 6. 200.87.253.254                   51.3%  3057  633.8 706.4 441.8 1069. 104.3
 7. mia1-entel-bolivia-1-bo.mia.seab 51.3%  3057  755.9 715.9 427.1 1056. 107.5
 8. ash2-mia6-racc1.ash.seabone.net  50.2%  3057  734.8 746.2 498.1 1129. 109.6
 9. telefonica-2-es-ash2.ash.seabone 51.1%  3057  443.5 444.4 185.2 892.1 110.0
10. GE7-0-0-0-grtwaseq2.red.telefoni 51.3%  3056  656.5 741.6 511.9 1234. 116.0
11. So-4-1-0-0-grtmiabr4.red.telefon 49.6%  3056  769.7 779.9 542.3 1244. 115.5
    so-6-1-0-0-grtmiabr4.red.telefonica-wholesale.net
12. So5-0-0-0-grtmiatc2.red.telefoni 49.2%  3056  759.8 779.5 544.1 1350. 118.1
13. COMTECO-0-2-3-0-grtmiatc2.red.te 51.1%  3056  462.8 607.0 396.3 918.1  95.0
14. host-200-58-71-90.supernet.com.b 51.0%  3054  417.4 554.6 308.4 1072. 107.0
15. ns.supernet.com.bo               50.8%  3054  864.2 884.9 629.2 1468. 126.1
 

Aja! -aunque eso ya lo sabíamos hace tiempo- hay una pérdida del 50% de paquetes que son enviados, la misma probabilidad de sacar escudo lanzando una moneda de diez centavos. Y eso que no son horas pico de uso de la conexión en la umss donde la pérdida -según hemos visto- llega alrededor del 70%.

Hay solución? 

El problema, aparte de la pérdida, se concentra el la resolución de nombres. Pero obviando este hecho se puede acceder al sitio puesto que la conexión web se realiza a través de http que va sobre tcp -aúnque tarda más por la pérdida-. 

Una solución temporal se aplica al lado del cliente, haciendo unas modificaciones -dirty hacks- al archivo hosts del sistema.

Linux/Unix/Mac:

En linux el archivo hosts se encuentra en /etc/hosts y su contenido puede variar, por ejemplo el mio:

127.0.0.1 localhost boo.memi.umss.edu.bo boo
 
# The following lines are desirable for IPv6 capable hosts
::1 ip6-localhost ip6-loopback
fe00::0 ip6-localnet
ff00::0 ip6-mcastprefix
ff02::1 ip6-allnodes
ff02::2 ip6-allrouters
ff02::3 ip6-allhosts
 

Para que nuestro navegador no tenga que hacer la consulta al dns, usando un editor de texto -vi, gedit, textmate, etc- agregamos la siguiente línea al final:

167.157.26.22    ajayu.memi.umss.edu.bo
 

Windows:

En windows el archivo hosts se encuentra en diferentes lugares según la versión: 

• Windows 95/98/Me: C:\Windows\Hosts
• Windows NT/2000: C:\WINNT\System32\drivers\etc
• Windows XP: C:\WINDOWS\system32\drivers\etc
• Windows 2003: C:\WINDOWS\system32\drivers\etc
• Windows Vista: C:\WINDOWS\system32\drivers\etc

Su contenido es más o menos el siguiente:

# Copyright (c) 1993-1999 Microsoft Corp.
#
# Éste es un ejemplo de archivo HOSTS usado por Microsoft TCP/IP para Windows.
#
# Este archivo contiene las asignaciones de las direcciones IP a los nombres de
# host. Cada entrada debe permanecer en una línea individual. La dirección IP
# debe ponerse en la primera columna, seguida del nombre de host correspondiente.
# La dirección IP y el nombre de host deben separarse con al menos un espacio.
#
#
# También pueden insertarse comentarios (como éste) en líneas individuales
# o a continuación del nombre de equipo indicándolos con el símbolo "#"
#
# Por ejemplo:
#
# 102.54.94.97 rhino.acme.com # servidor origen
# 38.25.63.10 x.acme.com # host cliente x
 
127.0.0.1 localhost
  

Editamos el archivo hosts con un editor de textos, el notepad será suficiente, agregando la siguiente linea:

167.157.26.22    ajayu.memi.umss.edu.bo
 

En algunos casos hay que reiniciar para que tenga efecto.

Recalcar que esta es una solución a lo bruto. Por que el día que ajayu.memi.umss.edu.bo apunte a otra dirección ip por las modificaciones manuales no podrán acceder. 

Este problema sólo afecta a Ajayu? 

Pues no, afecta a todos los dominios memi.umss.edu.bo. Y según las pruebas que hice tambien a otros como fcyt.umss.edu.bo.

Atentamente,

Rho, sysadmin del memi y responsable ad-honorem del Ajayu.

En las librerías gráficas GTK esta disponible gtksourceview que es un widget que añade una ventana de editor de texto con capacidades de coloreado de sintaxis. Aparte que esta siendo usado por proyectos como MonoDevelop, gedit y muchos más.

En python podemos acceder a las librerías gtk a través de la librería pygtk, ya disponible de serie en Ubuntu

El siguiente código muestra una ventanita simple con el coloreado de sintaxis:

#!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*-   import gtk import gtksourceview   win = gtk.Window()                                    # creamos nuestra ventanita   bufferSource = gtksourceview.SourceBuffer()            # creamos nuestro buffer   manager = gtksourceview.SourceLanguagesManager()    # el manejador de lenguajes   # obtenemos las definiciones de nuestro lenguaje a partir del tipo mime lang = manager.get_language_from_mime_type("text/x-python")   bufferSource.set_language(lang)                    # cargamos sintaxis del lenguaje a colorear bufferSource.set_highlight(True)                    # activamos el coloreado   view = gtksourceview.SourceView(bufferSource)        # creamos nuestra widget a partir del buffer   view.set_show_line_numbers(True)                    # mostramos el número de lineas   win.resize(400,400)                                    # redimensionamos nuestra ventana a 400x400 px win.add(view)                                        # añadimos nuestra vista del código a nuestra ventanita   win.show_all()                                        # mostramos todos los elementos de la ventana gtk.main()                                            # show time!  

 Si quisieramos agregar el texto de un archivo, simplemente antes del view =  añadimos las siguientes líneas:

#.... lines = open('archivo').readlines()  sourceCode = ''.join(lines) bufferSource.set_text(sourceCode)   view = gtksourceview.SourceView(bufferSource) #...  

 

Y que lenguajes tenemos disponibles?

# -*- coding: utf-8 -*-   import gtksourceview   manager = gtksourceview.SourceLanguagesManager()   for language in manager.get_available_languages():         print language.get_name()  

rolando@zen:~$ python gtksourceviewlang.py
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